儿童青 少年心理
科室介绍
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安徽省精神卫生中心儿童青少年心理卫生工作开始于上世纪80年代,1984年医院率先在全省建立了第一个儿童青少年专病门诊,1999年成立了全省第一个全开放式儿童青少年专科病房,2003年成立了全省第一个儿童青少年心理门诊,2007年为满足不断增长的儿童青少年患者诊治需要,病区规模由一个病区扩大至两个病区,床位增至80张。2013年为完善学科发展,我中心将两病区合并,成立了独立的儿童青少年心理科,学科由儿童青少年心理卫生门诊和儿童青少年心理科病房组成。儿童青少年心理卫生门诊位于门诊部三楼,能够对就诊者的智力、言语发育、行为发育、情绪发育、躯体发育等进行初筛和评估,并提供儿童青少年心理咨询和心理治疗服务。儿童青少年病房位于心理保健中心三楼、四楼,为开放式病房,采用了更加人性化的小房间设计,更适合家长在患儿住院期间陪护。设有家庭式病房和单双间病房,病房内有电视机和活动室,病区外设有康复活动中心,提供各种书籍、健身、娱乐设施等,使住院过程“家庭化”,融医院、学校、家庭模式为一体,以减轻患儿对住院的恐惧感。儿童青少年科为合肥市第五、六周期医学重点专科,安徽医科大学心理系及精神卫生专业的教学及科研基地,安徽省精神科住院医师规范化培训基地,承担安徽医科大学临床本、硕专业的理论和实践课程的教学工作,培养省内精神专科医院进修医师,现有安徽医科大学硕士生导师2名。目前科室已发展成为集医疗、教学、科研为一体的儿童青少年心理卫生专业机构,为省内外儿童青少年精神、心理障碍患者提供科学、专业、多样化的诊疗服务。学科在省内一直处于领先地位,在国内也享有较高声誉。主要业务范围:行为问题(注意缺陷多动障碍、品行问题、对抗行为、电脑成瘾行为等)、学习困难(学习成绩下降、学习成绩不平衡、不会阅读、不会计算等)、情绪障碍(离别焦虑症、学校恐怖症、抑郁症、强迫症等)、发育性障碍(孤独症、精神发育迟滞等)的诊断和治疗。儿童青少年各类心理问题的咨询、辅导、如亲子关系问题;考试焦虑;厌学;青春期问题;儿童养育中的问题、创伤后适应等。智力、人格、情绪和行为问题的测评,家庭和学校教育中的心理健康指导。主要治疗技术:适合儿童青少年心理特点的认知行为治疗、家庭治疗、精神分析治疗、催眠治疗、团体心理治疗、个体心理治疗、感觉统合治疗、康复训练、生物反馈训练、药物治疗、经颅磁刺激等多种治疗。并开设家长课堂,给予特定的教育指导。承担科研项目:省级课题:“早发性精神分裂症患者心理理论干预的神经机制研究”、“儿童青少年精神分裂症认知功能障碍特点的对照研究”等。市级课题:“儿童焦虑障碍患者注意偏向特点及干预研究”、“强迫症患者童年创伤与认知功能的相关研究”、“青少年精神分裂症患者心理理论损伤及干预研究”、“团体社交训练对青少年精神分裂症患者社交技能影响相关研究”等。参与国家重大专项及国自然项目:“独生子女精神卫生问题的调查、防治和Achenbach's儿童行为量表中国标准化研究”、“孕期过度增重与儿童内外化行为和神经发育障碍关联的出生队列研究”、“青春期HPA轴昼夜节律与应激应答发育模式对情绪症状的预测研究”、“精神分裂症早期个体化诊疗生物学标记体系研究”等。
科室医生
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钟慧
主任医师儿童青少年心理
三甲
安徽省精神卫生中心
擅长:儿童青少年分裂症、情绪障碍、多动症、抽动症、学习障碍等疾病的诊疗。
方萍
副主任医师儿童青少年心理
三甲
安徽省精神卫生中心
擅长:儿童青少年精神障碍、神经症、焦虑症、异装癖、抑郁症、强迫症、躯体化障碍、双相情感障碍、情感障碍和精神分裂症、双相情感障碍的诊断和治疗。
郜见亮
副主任医师儿童青少年心理
三甲
安徽省精神卫生中心
擅长:儿童青少年心理疾病的诊疗如学习障碍、儿童孤独症、抑郁症、焦虑症、强迫症、厌食症、精神分裂症等。
推荐非本院医生
赖宏
主任医师儿科
三 甲
中日友好医院
¥160起
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擅长:呼吸系统疾病(呼吸道感染、支气管哮喘、过敏性鼻炎、鼻窦炎)、消化系统疾病(消化道感染、血便、幽门螺杆菌感等)、神经系统疾病(癫痫、头痛、抽动障碍、ADHD)、小儿喂养、过敏性疾病、生长发育障碍等。
汪云
主任医师儿科
三甲
北京中西医结合医院
¥110起
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擅长:儿童慢性咳嗽、哮喘、过敏性鼻炎、厌食、胃肠功能紊乱、多动症、抽动症、自闭症、智力低下、语言发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、小儿脑瘫等儿科常见疾病,在新生儿疾病、儿童发育与行为异常、脑损伤康复等领域也积累了丰富的临床经验。
王梦阳
主任医师神经内科
首都医科大学三博脑科医院
¥100起
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博士
教授
擅长:癫痫分类诊断及药物治疗、癫痫术前评估、癫痫遗传学、脑血管病、多系统萎缩、脊髓小脑共济失调、帕金森病、抽动症、脑炎、神经免疫疾病等神经疾病,以及抑郁、焦虑、强迫症、失眠、儿童注意力缺陷等。
张勤
主任医师小儿科
三甲
浙江省人民医院
¥50起
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教授
擅长:治疗儿童发育迟缓(如智力发育障碍、脑发育不良、语言发育迟缓)、小儿肌营养不良、小儿肥胖症及小儿多动症、抽动症等行为疾病,以及青少年心理问题、儿童认知行为问题、情绪障碍和心身疾病的诊断及治疗。
韩玫
主任医师儿科
三甲
首都医科大学宣武医院
¥500
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教授
擅长:小儿癫痫、抽动、多动、精神发育迟缓、注意缺陷多动障碍、发作性睡病、神经肌肉疾病等治疗和相关病因的检查。
专家科普
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孩子喜欢挤眉弄眼,是多动症还是另有隐情?
2024-04-03
孩子出现一些异常的动作或者表现,比如出现挤眉弄眼,耸肩,甚至清嗓子的动作,也会出现一些甩胳膊、甩腿,或者吸肚子、鼓肚子等这些异常的动作或者表现。这些症状往往可能是抽动障碍。
抽动障碍是我们儿科相对常见的疾病,病因相对比较复杂,可能和体内的神经递质的分泌失衡,有一定的关联性。当孩子承受压力、情绪紧张的时候就容易出现这些动作或者表现,当孩子出现这种情况的时候,我们可以带孩子到医院进行适当的评估,可以根据这个评分的高低来判断孩子疾病的严重程度,当然我们可以结合孩子的表现,对孩子的日常生活以及心理健康的影响来判断他的严重程度。
如果已经影响到了孩子的心理健康和社交的行为,那么就应该重视,我们可以给孩子适当的选择一些药物来进行干预治疗。除了药物治疗之外,其实我们还特别强调心理行为治疗,就是在日常生活当中,家长要多去关心孩子、鼓励孩子、包容孩子,不要过于关注孩子的这些异常的动作或者表现,避免给孩子额外的压力。孩子在情绪放空的时候,有可能会有一个自发缓解的趋势,并且我们要注意这是一个慢性疾病,可能会经历比较长的一个过程。
那么在整个治疗过程当中,我们要有耐心,逐渐的选择一个合适的治疗手段或者治疗方案,进行一个长性的治疗,改善孩子的症状,保证孩子的一个心理健康和良好的社交行为。
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多动症要做什么检查
2023-12-31
1、行为评估量表:一些标准化的行为等级量表广泛应用于区别多动症患儿和正常儿童且效果良好。医师应广泛收集信息,尤其是从父母、老师,甚至其他抚养人那来判定症状的普遍程度。这些量表有助于症状的量化及症状普遍程度的评定,但却不足以单独用来诊断多动症。
2、临床会谈:临床会谈的主要目的在于发现这些症状是否源于一些类似多动症的疾病,回顾孩子的健康史、发育史和家庭社会史时应着眼于下列因素:
(1)可能影响中枢神经系统发育或完整性的因素。
(2)可能提示存在慢性疾病或感觉损害的因素、可能影响孩子正常功能的药物。
(3)破坏性社会因素如家庭不和、环境压力、虐待或忽视都可能导致多动或焦虑。
(4)若一级亲属患有多动症、情感或焦虑障碍、学习障碍、反社会性障碍或酗酒、滥用药品,这种家族史提示该儿童患多动症和伴发疾病的危险性增加。
3、体检:目前多动症还没有特异性的筛查法或实验室检查,但是认真的体检可以发现一些促进行为或学习障碍的因素,如慢性疾病、感觉损伤或基因先天缺陷综合征。若出现高血压、运动性抽动、共济失调或甲状腺疾病治疗多动症时应禁用兴奋剂,而且应进一步对疾病评估。精细运动协调延迟,和其他“软征象”很常见,但对于帮助诊断多动症还不够特异。值得注意的是患者在一个非常有组织或新环境中的举动,并不能代表他在家里或学校里的典型行为,单靠诊室内观察到的行为会导致错误的诊断。
4、神经心理学检查:针对一般智力和学习成果的标准化测试,可提示精神发育迟滞或特殊的学习障碍。儿童实际能力与老师的期望不一致,会导致注意力分散或不恰当行为,连续作业测验有助于确定多动症的诊断,但不足以单独用于确定或否定诊断。
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自闭症小孩能被逗笑吗
2023-12-31
自闭症的小孩很难被逗笑,因为自闭症的孩子主要的症状就是兴趣范围狭窄、情感交流比较差、行为孤僻,同时言语能力等智力发育比较差,所以很难会被大人及周围的小朋友逗笑。主要是两个方面的原因:
1、智力发育比较差或者自己的言语能力发育比较差,就很难对于大人的言语的信号,甚至非言语的信号,比如手势、笑脸、怪脸,被这些行为逗笑,因为很难识别这些东西。
2、自闭症的孩子情感交流比较差,比如别的小朋友恐惧、害怕、哭泣,这个孩子却很难有相应的反应,同时也不可以跟别的小朋友有情绪和情感上的交流,不能和大人有很多的高级情感交流,比如有依赖的感觉,或者爱慕及互相亲昵的感觉,所以很难有被逗笑的情况发生。
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