多动症儿童的康复训练方法

2023-08-22 12:27播放 :

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多动症儿童除了部分症状比较严重的患儿需要药物治疗,一般情况下强调是以行为治疗为主。对于多动症的儿童,及时进行行为训练,属于一种有效的干预措施,是其它治疗方法的基础和行为理论,认为异常行为和正常的行为一样,也是通过学习获得并强化和保持。所以要通过行为训练、学习消除和矫正患儿的异常行为。
所以一种好的行为出现时,要及时的进行强化,给予表扬,对于一些不好的行为出现的时候,要进行批评和惩罚,让患儿知道此行为的错误,所以行为训练是非常的重要。对于多动症儿童,要及时的发现长处,对于感兴趣的事物能够得到强化。所以行为治疗,就是要家长和学校一起帮助患儿,特别是家长要做好长期的打算,因为行为矫正无法立即矫正过来,需要一种循序渐进的过程,使患儿慢慢能够强化有利的行为,不对的行为慢慢得到纠正。

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"对于智力低下的孩子,要及早的进行康复训练。康复训练是治疗儿童智力低下很重要的方法,康复训练开始时间,原则上是越早越好,越早越能起到很好的效果。康复训练的内容要根据孩子的发育阶段、孩子的功能障碍、严重程度以及孩子的体质情况,具体治疗方案因人而异,采取个体化的训练方案。一般采取家庭治疗和康复专业治疗相结合的模式,康复效果比较好,比较经济,可以减轻家长的经济负担。比如一岁以下智力落后的宝宝,主要表现为运动发育落后和精神运动发育落后,可以肌张力的低下,康复训练主要采取运动疗法、作业疗法、认知训练、引导式教育,可帮助孩子通过音乐、水疗、按摩、推拿等方法康复。如果是2-3岁智力落后的孩子,主要表现为孩子动作协调差、不会独走或走路不稳、语言能力差、不会主动的说话、流口水、不能和人进行有效的交流。对于上述孩子的康复训练,除了前面提到的训练内容外,要加强孩子的感觉统合训练、听觉统合训练、语言训练、口肌和构音方面的训练,以及经颅磁治疗、生物反馈等治疗。学龄期和学龄孩子学习出现困难、多动、注意不集中、社交困难、依从性差、学习能力差,要加上情景模式训练,提高训练的趣味性,寓教于乐,提高孩子对康复训练的依从性和康复效果。"

语音时长02:16''

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