自闭症(别名:自闭;孤独症;孤独性障碍)

就诊指南


挂号科室: 小儿精神科

发病部位:精神

多发人群:儿童

治疗方法:训练干预方法、药物治疗

是否传染:无传染性

是否遗传:有遗传几率

相关症状:社会交往障碍、交流障碍

相关疾病: 心理障碍 人格障碍 适应障碍

相关检查:EFG-II脑神经递质检测

相关手术:

相关药品:阿立哌唑、奎硫平

治疗费用:市三甲医院约(10000-50000元)

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自闭症小孩能被逗笑吗

自闭症的小孩很难被逗笑,因为自闭症的孩子主要的症状就是兴趣范围狭窄、情感交流比较差、行为孤僻,同时言语能力等智力发育比较差,所以很难会被大人及周围的小朋友逗笑。主要是两个方面的原因:1、智力发育比较差或者自己的言语能力发育比较差,就很难对于大人的言语的信号,甚至非言语的信号,比如手势、笑脸、怪脸,被这些行为逗笑,因为很难识别这些东西。2、自闭症的孩子情感交流比较差,比如别的小朋友恐惧、害怕、哭泣,这个孩子却很难有相应的反应,同时也不可以跟别的小朋友有情绪和情感上的交流,不能和大人有很多的高级情感交流,比如有依赖的感觉,或者爱慕及互相亲昵的感觉,所以很难有被逗笑的情况发生。

作者:常卫利 郑州大学第一附属医院 阅读量: 4687

儿童自闭症什么症状

儿童自闭症是一种发生在儿童早期,具有广泛性发育障碍的疾病。其主要症状包括人际关系的隔离、语言的困难以及行为障碍,具有社会互动及交流的识别能力受损。其主要的临床表现包括社交困难,语言交往障碍,兴趣异常狭窄,对同一性执着,多表现出仪式性和强迫性行为。  1、社会交往障碍:在婴儿期就可表现出缺乏面部表情和眼神交流。当父母离开时,没有任何反应或回来时没有期待的姿势等;对人态度冷漠,对别人的呼唤不理不睬,别人碰他时主动挣脱,害怕时也不会求助。  2、语言发育障碍:默默不语,讲话比别人晚,不能主动与他们交谈,语言缺乏音调,不会使用手势、点头、摇头、面部表情来表达自己的需求。  3、兴趣范围狭窄、行为刻板:会坚持每次用同一种方式去做某件事情。要一种类型的玩具,每天进餐内容地点都要求不变。若打破这个规则,则会尖叫或拒绝执行。会有一些古怪的行为,不停的拍打、转圈走等。

作者:陈自佳 北京中医药大学东方医院 阅读量: 94957

宝宝喜欢撞头是自闭症吗

自闭症是以社会交往障碍、重复刻板行为和狭隘兴趣为主要症状的神经发育性障碍,不能单纯靠一个行为去确定儿童是否患有自闭症。由于婴幼儿年龄较小,语言表达能力较差,部分颅内占位性病变的患儿只能通过撞头、拍头、摇头等行为表达身体不适。因此,如果婴幼儿撞头行为较频繁,应及时去医院检查头部CT,以排除器质性病变。如果排除器质性病变和发育障碍性疾病,应考虑为吸引父母注意力或发泄自身情绪。

作者:常卫利 郑州大学第一附属医院 阅读量: 4917

治疗自闭症的医院有哪些?

家长在抚养孩子过程中,如果发现孩子有社会交往、语言和行为障碍时,要及时带孩子到医院就诊。但是家长面临我去哪家医院?就是对于自闭症的诊断,目前的医院常常是有这种儿童医院,还有妇幼保健院里面的儿童保健科;还有综合医院的一些儿科;另外还有一些精神病医院的一些儿科,这些医院的科室可以对儿童做一个很好的评估和诊断,可能确定你的孩子是否患有这个自闭症。但是目前一些医院开展儿童康复治疗比较少,所以作为家长来说,还要在医院就诊以后,要跟医生有很好的沟通,在医生的建议下,到一些专业的机构来进行训练、治疗。目前对自闭症的治疗还有很多的民营机构在做,所以家长要有一个很好的判断,这些民营机构有没有这个资质。目前国家对自闭症的康复训练,也有一定的标准,比如中国残疾人联合会委托中国残疾人康复协会对全国进行自闭症康复教育训练人士,统一进行上岗培训。家长就要到这些机构看看,他有没有上岗培训的资质;同时这些康复训练的老师,有没有获得这个上岗培训的证书。这样孩子才能够到一些正规的机构,才能获得正规的治疗。

作者:杨放如 中南大学湘雅医院 阅读量: 4423

轻微自闭症能自愈吗

轻微的自闭症,如能及早干预干预,寻找到个性化治疗方案,患儿恢复状况较好,自愈的可能性较高,甚至预后情况比普通患儿还好。如家属能投入精力,从揣摩患儿想法出发,进而有效开导自闭症患儿,患儿的预后可达到令人满意的程度。如家长发现患儿有轻微自闭症,不必提前纠结患儿的预后情况,应先讲精力投入到训练与沟通中,这点尤为重要。

作者:茅松 上海市第六人民医院 阅读量: 3687

自闭症的症状表现

自闭症又称孤独症谱系障碍、Kanner综合征,是以社会交往障碍、语言和非语言交流障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为为典型特征。婴幼儿常在36个月前逐步显示出来,典型患儿在18个月即可诊断。孤独症患病率为1%左右,男:女为(4~6):自闭症的症状表现如下:  1、社会交流障碍:是该症的核心症状。不能与人建立正常的人际关系,喜欢独自玩耍或发呆,对指令常常充耳不闻:缺乏交流技巧,如缺乏与人目光对视。对父母缺乏依恋,很少主动寻求父母的关爱或安慰。不能用语言和躯体语言表达需求,如不用自己示指指认,而是牵拉大人的手指示自己要的东西。  2、兴趣狭隘和重复刻板行为:对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣,并因此而表现出重复、刻板的行为或动作,例如转圈、排列玩具。  3、语言交流障碍:语言发育落后,有些患儿早期有正常语言发育,其后语言倒退,词汇急剧减少。重复、刻板语言或自言自语,词汇内容单调,常不能正确运用人称代词。  4、约80%患儿智力落后:约5%的患儿可以在某些方面显现较强的能力,如音乐和记忆方面,尤其是机械记忆数字、路线、车牌、年代等。  5、部分患儿存在感觉异常:对某些声音特别敏感、恐惧或喜好,不喜欢被人拥抱或触摸。常表现为多动和注意分散。此外,发脾气、攻击自残等行为也较常见。自伤行为主要表现为撞头、咬手、抓挠、摩擦等。

作者:张欣 北京大学第一医院 阅读量: 87532

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张卫华副主任医师

北京大学第六医院  精神科

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个人简介: 张卫华,北京大学第六医院,精神科,副主任医师。临床擅长各种睡眠紊乱和成年人精神疾病诊治,如焦虑症、抑... 展开
个人擅长: 各种睡眠紊乱和成年人精神疾病诊治,如焦虑症、抑郁症、恐惧症、强迫症、精神分裂症、嗜睡症、自动症等,尤... 展开
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