精神心理科
科室介绍
中山大学附属第三医院精神心理科(精神科)成立于1983年,在全国综合医院内最早开展心理咨询工作。90年代初,率先提出我国心理咨询的医学模式,同时工作重心由心理咨询逐渐向精神病与精神卫生全方位转移。
经过近20余年的高速发展,目前是广东省综合医院中历史最悠久、门诊量最大、住院人次最多的精神专科;是卫生部住院医师专科培训基地、国家级临床试验药理基地以及广东省心理卫生协会的挂靠单位。
科室现有教师18人,其中,正高职称7人,占38.9%;副高职称4人,占22.2%;中级职称3人,占16.7%。学位:博士学位8人,占44.4%;硕士学位10人,占55.6%。
住院部拥有病区3个,编制床位189张,设立“重性精神疾病专科”、“情感障碍专科”和“焦虑障碍专科”三个亚专科,全部实行“开放式管理”以及家属陪护制度,强调精神障碍患者的人性化管理,并以“回归社会、功能康复”作为治疗的终极目标。科室年收治住院病人4000例人次,门诊年就诊人数为17万多人次,病种囊括精神病学教科书里罗列的所有病种,患者来源覆盖全中国、东南亚国家、澳大利亚、美国、加拿大等国家和地区。
科室为中山大学精神病学教研室所在单位,承担着中山大学临床五年制、临床八年制、口腔、预防、法医、MBBS等专业的《医学心理学》《精神病学》、护理本科《精神科护理学》,通识教育课程《心理健康》、《肿瘤学》和《全科医学》心理学部分的等理论授课及临床五年制《精神病学》的实习见习任务,每学年授课及带教学生人次高达2000人次。
教研室拥有精神病与精神卫生学博士与硕士学位授予点,每年培养的博士、硕士研究生近10名。近年来,在教研室主任关念红和学科带头人张晋碚教授的带领下,教研室重点推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,努力提高中青年教师的教学水平;优化现有团队专业知识结构和学缘结构,使团队成员来源更加广泛,同时对中青年教师进行分级分层次培养,实行“以老带新,以赛代训,阶梯式培养”的培养年轻教师方式。
教研室连续多年获得中山大学附属第三医院综合贡献奖第一名;关念红主任荣获2001年南粤教坛新秀称号,荣获2015年及2019年中山大学“叶任高-李幼姬”夫妇临床医学优秀中青年教师奖教金-突出贡献奖;张晋碚教授曾获得2014年中山大学“叶任高-李幼姬”夫妇临床医学优秀中青年教师奖教金-突出贡献奖;教研室其他多位老师荣获中山大学及中山大学附属第三医院优秀带教老师和优秀管理人员称号。
2014年至今,共获得国家级教学改革与教学质量工程项目1个;省级教学改革项目8个,校级教学改革项目14个,在国内核心期刊发表教学论文发表教学论文6篇。教研室老师共参编教材32本,其中参编人民卫生出版社教材共计14本。2020年7月,教研室出版自编教材2本——《精神科实习生手册》及《通识教育·心理健康》。
科室的科研工作,一直以临床和教学为导向,最近10多年来科室内几个教授团队,分别从双相障碍的早期诊断、早期识别、共病诊断、认知功能、优化治疗与免疫炎症,精神分裂症的头脑影像学特征、精神分裂症的代谢学研究、睡眠障碍与小血管病之间的联系以及焦虑障碍的脑神经环路等几个方面进行开拓性的研究,先后获得国家以及省级课题资助20余项,累计发表高水平学术论文100余篇,为中山大学新增进入精神病学与心理学学科ESI前1%贡献了力量。
经过近20余年的高速发展,目前是广东省综合医院中历史最悠久、门诊量最大、住院人次最多的精神专科;是卫生部住院医师专科培训基地、国家级临床试验药理基地以及广东省心理卫生协会的挂靠单位。
科室现有教师18人,其中,正高职称7人,占38.9%;副高职称4人,占22.2%;中级职称3人,占16.7%。学位:博士学位8人,占44.4%;硕士学位10人,占55.6%。
住院部拥有病区3个,编制床位189张,设立“重性精神疾病专科”、“情感障碍专科”和“焦虑障碍专科”三个亚专科,全部实行“开放式管理”以及家属陪护制度,强调精神障碍患者的人性化管理,并以“回归社会、功能康复”作为治疗的终极目标。科室年收治住院病人4000例人次,门诊年就诊人数为17万多人次,病种囊括精神病学教科书里罗列的所有病种,患者来源覆盖全中国、东南亚国家、澳大利亚、美国、加拿大等国家和地区。
科室为中山大学精神病学教研室所在单位,承担着中山大学临床五年制、临床八年制、口腔、预防、法医、MBBS等专业的《医学心理学》《精神病学》、护理本科《精神科护理学》,通识教育课程《心理健康》、《肿瘤学》和《全科医学》心理学部分的等理论授课及临床五年制《精神病学》的实习见习任务,每学年授课及带教学生人次高达2000人次。
教研室拥有精神病与精神卫生学博士与硕士学位授予点,每年培养的博士、硕士研究生近10名。近年来,在教研室主任关念红和学科带头人张晋碚教授的带领下,教研室重点推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,努力提高中青年教师的教学水平;优化现有团队专业知识结构和学缘结构,使团队成员来源更加广泛,同时对中青年教师进行分级分层次培养,实行“以老带新,以赛代训,阶梯式培养”的培养年轻教师方式。
教研室连续多年获得中山大学附属第三医院综合贡献奖第一名;关念红主任荣获2001年南粤教坛新秀称号,荣获2015年及2019年中山大学“叶任高-李幼姬”夫妇临床医学优秀中青年教师奖教金-突出贡献奖;张晋碚教授曾获得2014年中山大学“叶任高-李幼姬”夫妇临床医学优秀中青年教师奖教金-突出贡献奖;教研室其他多位老师荣获中山大学及中山大学附属第三医院优秀带教老师和优秀管理人员称号。
2014年至今,共获得国家级教学改革与教学质量工程项目1个;省级教学改革项目8个,校级教学改革项目14个,在国内核心期刊发表教学论文发表教学论文6篇。教研室老师共参编教材32本,其中参编人民卫生出版社教材共计14本。2020年7月,教研室出版自编教材2本——《精神科实习生手册》及《通识教育·心理健康》。
科室的科研工作,一直以临床和教学为导向,最近10多年来科室内几个教授团队,分别从双相障碍的早期诊断、早期识别、共病诊断、认知功能、优化治疗与免疫炎症,精神分裂症的头脑影像学特征、精神分裂症的代谢学研究、睡眠障碍与小血管病之间的联系以及焦虑障碍的脑神经环路等几个方面进行开拓性的研究,先后获得国家以及省级课题资助20余项,累计发表高水平学术论文100余篇,为中山大学新增进入精神病学与心理学学科ESI前1%贡献了力量。