青少年期又分为少年期（11、12-14、15岁）和青年初期（14、15-17、18岁），少年期儿童正处于青春发育期的开始，他们经历着身心两方面的迅速发展和变化，此时在人的一生中是一个较大的转折期，少年期儿童虽然意识到自己已经长大，开始表现出强烈的自主要求、语言和好胜心，但由于经验不足、能力有限，常常表现很幼稚，行动上有时带有很大的盲目性，容易冒失从事，成人应采取正确的态度，关心和教育他们。

一方面适当尊重他们的意见，另一方面要给予必要而正确的指导、监督，既要充分发展他们的独立性和自觉性，也要积极地适当地克服他们的幼稚性、冲动性和依赖性。在这期间父母及教师应注重作孩子的知心朋友，任何居高临下的训斥和不信任态度都会破坏这种良好的关系。

在知识方面，帮助他们对各类知识技能的拓宽有助于他们丰富的联想和向纵深发展，而单一的知识技能对将来发展不利，只有全面发展，才有利于对客观世界完整的统-认识，对问题全面、正确的理解和创造性的解决。目前学校教育的优势具有更多的功能培训。因此家长、教师尤其应注意孩子非优势的能力进行培训，以及对非智力因素的训练。

青少年期的孩子属于自我思想和观念形成的重要时期，这个时候家长要注意做好引导工作。此段时期应避免和孩子发生矛盾，而加深孩子的叛逆行为。随着青少年社会交往在不断扩大，他们渴望友谊与爱，随着性机能发育成熟，两性之间会出现关注和情感上的吸引，因此，应该提早进行有关友谊爱情及性的心理学、生理学、伦理学方面的教育，使青少年对必然迁涉到的问题有一个理性的认识，正确处理友谊和与异性交往等问题。

参考资料：[1]吴敏.儿科护理常规.第1版[M].北京.人民卫生出版社.2000.