一、概述
　　注意是婴儿心理发展中的一个重要内容，是婴儿探索世界的“窗口”。注意分为有意注意和无意注意。婴儿在看一个人时听见敲门声立刻去寻找声源是无意注意，而集中注意在某新鲜事物上是有意注意。注意与婴儿的感知觉密切相关，也与记忆有关，是学习的先觉条件。
　　二、发展规律
　　1、1～3个月婴儿，婴儿注意的发生最早的表现是无条件的定向反射，可能在生后就出现了。婴儿在2个月后，如有发亮的东西或色彩浓艳的东西出现在视野内，他就会发出喜悦的声音或睁眼注视。
　　2、3～6个月婴儿，随着头部运动能力的加强，扫视环境更容易。婴儿视觉注意进一步发展，更加偏爱有意义的物体，如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具，较多注视数量多而小的物体，对更复杂、更细致的物象保持更长的注意时间。注视后辨别差异的能力和转换注意的能力增强。
　　3、6～12个月婴儿，6-12个月的婴儿随着活动能力增强，注意不再像以前那样只表现在视觉方面，而是以更为广泛和复杂的形式表现出来，并受知识和经验的支配，他们的注意有了一定的选择性，这些都是有意注意的萌芽。如注意更多表现在抓取、吸吮、倾听，操作和运动选择上。随着婴儿的成长．对新异事物的兴趣增加，产生探索性行为和注意。
　　4、1～3岁以后，随着语言能力发展，他们能听懂很多话．言语活动支配婴儿注意选择，幼儿可以将注意力集中在成人用词表达的对象上，如集中注意在听故事，看图书和看电视等活动上。而且，随着年龄的增长，婴儿的注意可逐渐明确，时间会逐渐延长。一般而言，1岁半的婴儿对有兴趣的事物只能集中注意5～8分钟，2岁能集中注意10～12分钟，2岁半婴儿能注意集中10～20分钟。
　　三、注意事项
　　1、评价这阶段孩子的注意力是否集中，不能再以他是否用眼睛注视作为唯一标准了——这也是很多父母的误区。孩子用手抓、用嘴咬、用脚踢等等都表明他正在“专心研究”。
　　2、这阶段孩子的注意力选择范围大大扩展，他有了自己的选择余地，就不再只听命于您，因此不再是“你指哪儿他看哪儿”，由此许多父母就认定孩子为“注意力不集中”，这其实是天大的冤枉。
　　3、这阶段孩子的父母需要学会利用孩子逐步丰富起来的注意选择性，投其所好，培养和教育孩子，他指哪您就“打哪儿”，而不是反其道而行之，非得让他听您的指挥。否则就是拔苗助长。
　　4、了解婴幼儿注意发展规律，是我们进行早期教育所采取的一些方法和时间的依据，这样才能更有利于婴幼儿的成长。