自闭症孩子怎么训练

2023-02-27 19:58播放 :

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视频内容

儿童自闭症的治疗主要是以教育训练为主。治疗之前要进行详细的评估,作为制定干预计划的依据,训练方法具体如下:

1、改善自闭症患儿的核心症状,如社交沟通能力、模仿能力、规则意识;

2、减少或消除问题行为,如自伤及影响患儿健康安全的重复刻板行为;

3、促进患儿全面发展,包括运动能力、生活自理能力等;

4、处理相关共患问题,比如睡眠、胃肠道问题等,进行干预、监测、评估,判断干预是否有效。如果有效,则继续实施干预,直至阶段性的干预目标达成。再重新进行评估,开始下一阶段的干预。如无效甚至恶化,则根据相应的策略进行修正,如选择其它的早期干预方法、适当增加干预强度以及寻找其它可能影响干预效果的因素,如共患疾病或者家庭情况等。

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"对于无言语能力自闭症患儿言语的训练,并不是直接从教患儿说话开始,因为这些患儿常常缺乏各种言语发展所需要的最基本的能力,因此,对于无言语能力的患儿言语的训练,遵从以下步骤:1、基本呼吸的训练,有很多无言语能力的患儿根本没有让气流从口腔通过的能力,因此,首先要帮助患者学会由口吐气,学会控制说话时的气息。为了达到这个目的,可以用吹蜡烛、吹纸片、吹乒乓球、吹泡泡、吹哨子等对患儿进行训练。2、注意强化偶尔的发音,正常儿童的言语,实际上也是在父母的不断强化下逐渐发展起来的。因此,对于自闭症患儿,强化偶尔的发音也非常重要,只有这样才会使坏患儿对发音感兴趣,并尝试着发更多的音。3、身体运动模仿,身体运动模仿是患儿最终学会口唇运动和发音模仿的前提。因为相对而言,各种身体运动的模仿难度不大,按照以下顺序进行训练:身体大运动的模仿、手臂动作的模仿、手的动作的模仿、手部和脸部配合的动作的模仿、脸部动作的模仿。在运动模仿的过程中,要注意适当的辅助和正性强化。4、口唇运动和舌头运动的模仿:口唇运动和舌头运动的模仿是学习发音最为重要的基础,因此,可设计一些有趣活动帮助患儿学会各种口唇运动和舌头运动,为进一步发音打好基础。5、发音的模仿,在完成以上的步骤之后,患儿将具备模仿口唇动作、舌头动作和由口吐气的能力,此时,就可以开始对患儿进行发音的训练。"

语音时长02:13''

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