我们很多人一定都见过这样的情景：

在地铁上或者走廊里，小孩子乱跑乱叫，家长在一旁大声斥责，但孩子却像完全听不见似的，依然我行我素。

孩子为何“屡说不听”、“听而不闻”？其实很有可能是因为孩子出现了听知觉失调。

什么是听知觉？

听觉是声波物理特征的反应。外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜，鼓膜振动，通过听小骨传到内耳。

刺激耳蜗内的纤毛细胞而产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。

听知觉是在听觉的基础上对某种事物发出的声音的感知能力。

是大脑对耳朵听到的信息进行加工和处理并与过去的经验整合，从而产生知觉（声音的位置、意义、发展等）的过程。

听知觉失调的表现

1、充耳不闻，家长的话通常跟“耳边风”似的。

2、平时和别人讲话很少有目光的交流，而且话很少。

3、听老师讲课时，听完就忘。

4、容易听错或听漏。

5、经常打断别人的讲话。

听知觉失调对孩子的成长影响非常大。

试想一下，孩子上课时听不懂老师讲课的内容，记不清老师的要求，就会出现不能长时间注意听讲，对语句听得颠三倒四的情况。

根本谈不上对学习的兴趣，更谈不上“有效学习”。

那么为什么会出现听知觉失调呢？

听知觉失调的原因

1、母亲孕期居住环境过于嘈杂，孕期营养不良，情绪消极。

2、父母工作繁忙与孩子交流太少。 

3、环境太单调，缺乏丰富的声音刺激。

4、父母经常责骂孩子，会造成孩子在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

下面是锻炼孩子听知觉的几个小游戏

游戏1：听不同

家长说两句相似的话，让孩子指出其中的不同。

游戏2：重复我说的话

家长可以给孩子讲一个故事，每讲一句，就让孩子重复一句。

游戏3：数“的”

家长随便说一段话，让孩子说出这段话里有几个“的”。

游戏4：听词造句

家长说出几个词，让孩子听到后造句，不能写在本子上，直接说出来。

最后，家长要做的是努力为孩子营造一个轻松、和谐的家庭氛围。在日常生活中要用和善的语气与孩子沟通，多和孩子交流。

（文章来自“有来心理”公众号，关注可获取更多科普。）