多动症儿童的行为特点与表现有哪些

2023-10-10 17:12阅读:

手机浏览

多动症儿童的行为特点与表现主要包括以下几点:

1、注意力障碍:多动症儿童的注意力难以持久,容易分心,经常被外界刺激干扰。在听课、做作业或其他活动中,通常不能注意到细节,容易因粗心发生错误;

2、活动过多:多动症儿童在日常生活和学习中表现出过多的活动,不分场合地乱跑、乱爬、乱闹。他们可能经常打断他人的谈话,不遵守纪律,不能按时完成学习、作业、家务或工作;

3、冲动行为:多动症儿童往往不能独立调节自己的行为,经常唐突冒失、富于冒险、破坏性强,事后不记后果,在情绪上也容易激动,容易发脾气;

4、学习困难:由于注意力障碍和活动过多的影响,多动症儿童在学习上容易出现困难,如跟不上学习进度、完成作业困难、学习成绩不佳等;

5、社交问题:多动症儿童可能因为行为冲动、注意力不集中等原因,在与同伴交往中出现困难,如难以建立友谊、容易与其他孩子发生冲突等;

6、情绪不稳定:多动症儿童可能因为冲动行为和注意力障碍,导致情绪波动较大,容易激动、发脾气。

总之,多动症儿童的行为特点与表现主要涉及到注意力障碍、活动过多、冲动行为、学习困难、社交问题等方面。对于家长和老师来说,关注这些行为特点,尽早发现和干预,有助于帮助多动症儿童改善症状,实现健康成长。

分享:

33

相关推荐

儿童多动症的表现有哪些?

儿童多动症主要表现有两大类:第一类,称为注意力缺陷;第二类,叫多动冲动。在临床上还有一种表现是综合了注意力缺陷和多动冲动,称为混合型的。什么样的表现是注意力缺陷?一般在临床上接待的这些患儿,在学校里面会表现出老师在讲课,他(她)的神思涣散,相应的表现是手上的小动作特别多,有些孩子会表现出课堂上交头接耳,破坏课堂的秩序。如果再加重一点,有的会离开座位,有的突然不见人会钻到桌子底下,还有的会跟同学、老师、家长特别容易发生冲突,后面的这些表现就是多动和冲动的一些成分,两种混合起来就称为是混合型的。有些家长感到非常困惑的一个问题是老师告状(孩子)做作业不愿意做、拖拉,但打起游戏来一点问题都没有,看他(她)喜欢的电视也没什么问题,这就是需要特别鉴别的,关于注意力缺陷的问题。注意力缺陷在多动症孩子身上,特别关注的称为有意注意出现缺失,而无意注意,就像玩游戏、看喜欢的电视,这些方面不需要特别的调用自己的意志力,表现是没什么问题的,但对于一些课业的任务,甚至有些并不是有兴趣,而是靠自己的自觉性去维持注意力的时候,这些孩子就会出现特别大的反差,这是注意力缺陷的基本特征。总体来讲,多动症的表现就是有注意力缺陷、多动冲动这两大类的表现形式。

语音时长03:00''

孙克兴上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心

2018/01/12收听(44078)

小儿多动症的表现有哪些常见的

"多动症的表现主要有:1、注意缺陷。多动症的儿童注意缺陷以无意注意占优势,而有意注意减弱。而且注意力集中时间短暂,注意力维持的时间明显短于同龄的儿童,注意范围狭窄,不善于分配注意。往往在玩玩具或者是游戏的时候很不专心,常常因为没有认真听游戏的规则,而不知如何进行游戏。在上课时、写作业时,或者做其它需要花费精力的事情时,注意力集中更困难,常常被无关的刺激所吸引,导致没有留意课堂上所讲授的内容,或者是遗漏老师所布置的作业,对老师的提问茫然不知或者是答非所问。做作业经常粗心大意,不认真审题,经常看漏题目或者是看错题目。2、过多的活动。表现为与年龄不相称的活动过多,这种活动过多不分场合,无明确的目的性,部分儿童的过度活动在婴儿期就出现,表现为容易兴奋、好哭闹、睡眠差、喂食困难,平时手脚动个不停,显得格外活泼,常常过早的从摇篮或者小床往外爬。开始走路的时候往往以跑代步,经常从一个房间跑到另一个房间,凡是能触摸到的东西,都要用手触碰,好翻箱倒柜、喧闹捣乱,常将家里搞得乱七八糟。3、情绪不稳,冲动任性。多动症的儿童自控能力差,情绪变化剧烈,容易兴奋,对挫折的抗耐受能力很低,常常对于外界刺激作出过分的反应。因此做事常常欠考虑,行为冲动,不顾及后果,甚至伤害到他人。还有学习困难、有社交问题,都是多动症的表现。"

语音时长02:13''

张丽亚宁波市妇女儿童医院

2018/09/21收听(28787)

智障儿童的表现有哪些

"智障儿童有下列一些表现,一般分为轻、中、重度和极重度。轻度的可能很小的时候没有被发现,只有到入学的时候,学习困难了才引起家长和老师的注意,这样的比较轻微,经过好好的训练之后基本上能够融入社会,将来成人后能够自理、适应生活,从事简单的工作和技术性的工作,这些是可以适应的。中度智障的表现主要是婴幼儿期,语言和运动有明显的落后,在学龄前期学习能力低下,可学会说话,可进行简单的语言表达,但不能表达复杂的内容。多明显见于和同龄小儿一起玩的时候,学习能力差,很少能升到三年级。生活自理困难,需要别人的监护,部分伴有躯体发育缺陷和神经系统异常的特征,反复训练可以从事简单非技术性的工作。重度的智障孩子在生后3-6个月就发现精神运动明显落后,可有机体先天性的畸形和神经系统的异常,比如脑瘫、癫痫,这样的孩子运动语言能力差,呈愚钝的面容,学习困难,理解能力差,成年后能学会简单的用语,生活不能自理,没有社会的行为能力。极重度的孩子在出生时就有明显的躯体畸形和神经系统的异常,完全无语言表达能力,不认识亲人,不能学会走路和说话,理解能力差,缺乏生活自理能力,生活完全需要他人的照顾,完全依赖他人,这就是智力障碍的表现。"

语音时长02:29''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/11/13收听(47036)

儿童自闭症的表现有哪些

"儿童自闭症的表现如下:一、社会交往障碍,在婴儿期,患者表现为回避畏光接触,对人的声音缺乏兴趣,没有期待被抱起的姿势,若抱起的时候身体僵硬不愿与人贴近。在幼儿期仍不注视人,呼之常常没有反应,对父母不能产生依恋,不愿意和小朋友一起的,没有玩耍的兴趣,不会与他人分享快乐,遇到困难不愉快时也不寻求安慰,学龄期后症状稍有好转,对父母同胞可能变得而有感情,但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。二、交流障碍,非语言交流障碍,患儿更倾向于动作、姿势进行交流,但除了拉大人的手续,只向他索要的物品之外,交流的是很少,不会用点头、摇头表示自己的意思。三、语言交流障碍,语言理解不同程度受损,说话延迟,有的不发育甚至还有退步的现象,人称代词和疑问词用的不恰当。四、活动内容的和兴趣限制,局限、刻板,出现重复的行为的方式,信息范围狭窄甚至怪癖,常常对玩具、动画片不感兴趣,却迷恋于看电视、看天气预报、旋转机、弦动的物品,反复排列物品,对一些非生命物体,如书、小瓶没有兴趣。特别的感性及强烈的依赖,如果被拿走会哭闹不止,患儿还要求日常生活的常规,如饮食物品的摆放的位置,行走的路线等一成不变,经常会出现的动作和奇特的行为,比如重复的蹦跳,将手放在眼前凝视,或用脚尖走路。对于物体,一些非主要特性患儿可能非常感兴趣,因此会闻不该闻的东西,去反复摸光滑的物体的表面,智能和认知也有障碍,还有其他的损害。有1\/3-1\/4的患儿合并癫痫,还会出现一些可能身体的不平衡,音乐、机械记忆、计算能力好像相对的好。"

语音时长03:06''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2020/10/29收听(28383)

微信扫一扫
查看医生科普知识
已扫0

特别声明:本站内容仅供参考,不作为诊断及医疗依据。 举报电话:4006678535
广播电视节目制作经营许可证:(京)字第09345号
互联网药品信息服务资格证书:(京)-经营性-2020-0006
京ICP备16049935号-8 Copyright ©2020 youlai All rights reserved