自闭症儿童的行为特征与心理分析可以从以下几个方面进行：

1、社交障碍：自闭症儿童在社交互动方面表现出明显的障碍，他们可能不愿意与他人建立眼神接触，难以理解他人的情感和需求，缺乏与他人分享兴趣和体验的能力。这种行为可能源于他们内心的恐惧和不安，以及对陌生环境和陌生人的担忧；

2、沟通障碍：自闭症儿童在语言和非语言沟通方面存在障碍，可能表现为语言发育迟缓、语言表达刻板、重复语言或声音。他们可能无法理解他人的语言和非语言信号，也无法有效地表达自己的需求和情感，这可能是由于他们的大脑对语言和沟通信息的处理能力受到损害所致；

3、刻板重复行为：自闭症儿童可能对某些物品、活动或行为表现出强烈的依赖和执着，经常重复进行某些刻板的动作，如旋转玩具、摆弄手指或走固定的路线。这些行为可能给他们带来舒适感和安全感，但也可能影响他们的学习和生活；

4、兴趣狭隘：自闭症儿童通常对某些特定的事物或活动表现出强烈的兴趣，而对其他事物不感兴趣。这可能是因为他们的大脑对某些信息的处理能力受到损害，导致他们无法对其他信息产生兴趣；

5、感觉异常：自闭症儿童可能对声音、光线和触觉等感官刺激表现出异常的反应，要么过于敏感，要么过于迟钝。这些感觉异常可能影响他们在日常生活中的表现，如对周围环境的关注、学习和情绪控制等。

心理分析方面，自闭症儿童的行为特征可能源于他们的大脑发育异常，导致他们在社交互动、沟通和行为方面的能力受到损害。家庭和环境因素也可能对自闭症儿童的行为特征产生一定影响，因此针对自闭症儿童的心理分析需要综合考虑生物、心理和社会等多方面因素。