幼儿入园分离焦虑症的表现及措施

2024-06-21 18:09播放 :

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幼儿入园分离焦虑症的表现包括出现异常哭闹、精神萎靡、情绪低落,同时幼儿可以出现异常的临床症状,比如乱发脾气或者是悲哀、抑郁等负面的情绪。这种情况下,家长和幼儿园的老师要及时沟通,如果发现幼儿存在上述临床症状的时候,需要及时给予干预。

要让幼儿认识到上幼儿园的好处,让幼儿增加上幼儿园的兴趣。同时在日常生活当中也要让孩子多与陌生人交往,多参加社交活动,增加幼儿的社会交往能力。

刚上幼儿园的时候可以先选择人员比较少,老师照顾比较精细的幼儿园。而且刚开始进入幼儿园生活的时候可以选择半天制,让幼儿有逐渐适应的过程。

对于分离焦虑症比较明显的幼儿,也可以在入园1-2周之内选择可以允许家长陪伴的幼儿园,让幼儿有逐渐适应的过程,这样可以逐渐减少幼儿出现分离焦虑症的情况。

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幼儿分离焦虑症的原因

"幼儿分离焦虑症的原因是婴儿情绪社会化的重要标志,也是儿童社会化反应的开端。两岁以后的幼儿生活中重要的变化是经常与父母分离,此前建立起来的母婴安全依恋关系,使幼儿逐渐理解父母的愿望、情感和观点等,调节自己的行为,学习承担分离。如幼儿能够忍受父母迟迟不给予关注、注意,也能忍受同父母的短暂分离,并相信父母肯定会回来。与父母分离时幼儿逐渐适应并发展伙伴间的关系,体验和发展多种情绪,因幼儿期依恋相关的重要体验式分离,母子双方躯体和情感上的分离,和适应都有挑战性。心理学认为婴幼儿与母亲分离是逐渐内化的过程,正确处理婴幼儿的分离问题,对于婴幼儿后期独立意识的建立具有重要的意义。此外,母子间躯体分离的处理方式是否得当,对于婴幼儿顺利建立独立意识,有促进及阻碍作用。在分离过程中母亲离开后再出现使婴儿产生安全感觉,有助于婴儿很快适应分离并建立独立性。此外,同依恋一样,分离过程的影响也具有双向性,有的父母过度依恋婴儿,能够接受婴儿的安全依赖,但是对于两2-3岁时期,婴儿独立意识建立过程中的种种反抗表现却很不适应,对婴儿情绪调节的社会交往发展不利。"

语音时长02:21''

孙玲娣哈尔滨医科大学附属第一医院

2023/09/18收听(33922)

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