首都医科大学附属北京朝阳医院
耳鼻咽喉头颈外科
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口吃是一种心理和生理共患的疾病。正常人说话的语速、吐字都比较清晰，语句比较连贯。关于口吃的原因，人类研究很长时间，提出很多的假说和理论。
口吃的治疗需要专业人士根据病因不同来进行处理，主要与心理作用有关系，越是害怕、紧张，受到外界的讽刺或者嘲弄，口吃越加明显，所以对这种情况要予以理解和关爱。患者要对自己的情况有清醒的认识，口吃并不是太大的问题。
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口吃，就是俗称的结巴。是讲话不流畅、不自主的语言重复、延长，造成说话的困难。临床表现主要表现为以下几点：第一、语言上的特征。表现为讲话时比较急于表达外部语言，语速太快、太急、太猛，不能和内部语言协调工作，没有正常的节奏和停顿，这是口吃障碍最核心的内容。讲话时语气不连贯，有字音重复、停顿，卡壳也是口吃的核心内容。说话时通常伴有胸闷、气短等现象，严重的甚至还出现手舞足蹈、脸部肌肉抽搐等现象。第二、表现为心理上的特征。由于长时间的口吃，口吃者在心理上一般表现为自卑、恐惧、焦虑等情感。在认知方面也会受到影响，误认为口吃是一种心理疾病，用了很多生理治疗的方法矫正，但达不到理想效果时，就认为口吃是不治之症，完全丧失信心，产生绝望的悲观心理。第三、认为口吃是糟糕至极的事情，自己很多事情做不好，都是因为口吃所引起的，进而把口吃的危害扩大化、概括化和绝对化。从生理表现来说，主要是由于呼吸肌、喉肌、其它与发育有关的器官紧张以及痉挛所造成的。也可以由于语言障碍所引起的心理障碍，心理障碍又影响语言障碍，两者互相影响，从而引起一种语言心理的失调症状。
杨倩│天津市环湖医院
2018/05/29收听(57687)
口吃属于是因为语言受到了障碍导致的，这时患者会表现出非自愿的重复着语句字词、出现拖长音后遭到打断，伴有口语停顿的情况。主要包括患者在说话时，会有反复犹豫或者停顿、某些语言有延长现象，形成口吃的原因有可能是先天性遗传导致的，或者是后天性控制语言的中枢神经发育不良，还有可能是和患者的日常生理异常有关。患者在出现精神紧张、焦虑、心情激动的情况下也是会引起口吃出现的，患者受外界影响或者是脑部受到了严重的损伤，导致语言神经受损，这些因素也是会是说话出现口吃。儿童有口吃的现象较为常见，这种情况下通常儿童会模仿其他人说话，久而久之也会形成一种语速习惯。
史保轩│河南省人民医院
2020/04/17收听(65478)
"口吃的病因并不明确，可能与生物、心理、社会等因素密切相关，主要有以下情况：1、遗传因素，口吃有非常明显的家族聚集现象，一级亲属中有比较高的患病率，通过研究发现，同卵双生子口吃的患病率高于异卵双生子。2、大脑器质性因素，特别是围产期大脑受损，产前、产时或者是产后理化损伤，也是导致口吃的主要原因。3、发音器官受损，有的口吃发生可能与发音器官的异常有关，例如呼吸肌、咽喉部的器官功能异常等，也会导致儿童口吃。4、社会心理因素，儿童的生活环境中如果有亲朋好友口吃，因为孩子喜欢模仿，所以可能形成口吃的习惯。家庭的教育过于严苛，在儿童语言发育过程中，父母给予过多的批评和压力，导致孩子出现表达的停顿，也会出现口吃等问题。心理因素对口吃的发生也有一定的促进作用，一部分的儿童是在急性应激障碍，或者是慢性的精神创伤以后才出现口吃。"
庞吉成│淄博市妇幼保健院
2019/07/25收听(49904)
"宝宝口吃是一种语言障碍，常见于以下几种情况：1、宝宝大脑神经系统受到损害，破坏了听力和大脑语言运动区，如脑瘫的宝宝，可能会有脑损伤；2、有的受生理和心理发展水平的影响；3、有的孩子说话的时候词汇有限，不能很好的表达自己的思想和愿望，表现为言语困难，重复才说过的字，容易形成口吃；4、有的孩子因为心理压力、恐惧、焦虑、不安、情绪不稳等情况，容易使孩子产生语言不流畅的现象；5、孩子的父母对孩子语言要求过高，使孩子过度紧张，怕说不好，所以会出现口吃的现象。发现孩子口吃以后要积极寻找形成的原因，给予积极的矫正，让孩子多参加社交活动，参加群体活动，对他们内向、羞怯、懦弱的性格有所锻炼，减轻紧张情绪，随着年龄的增大口吃行为会逐渐改过来。"
张忠浩│首都医科大学附属北京友谊医院
2020/10/09收听(88087)
"口吃是人们通常所说的结巴或者磕巴，是一种言语的障碍，表现为言语频繁，与正常流利的人在频率和强度上不同，并且并非自愿的重复、停顿以及拖长打断，也包括言语前的反常、犹豫或者是停顿和某些语音的拖长。口吃的许多表现不能被外人所观察到，包括特定音素、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧、焦虑、害羞以及言语失控的这种感觉，牵涉到遗传、神经生理发育、社会家庭等等诸多的方面，是一种非常复杂的病。"
2018/05/23收听(29921)
"口吃的原因，多因语言发育迟缓导致，男孩多于女孩，以三岁左右为最多，多因语言发育迟缓而出现频繁重复发声，伴发发声延长、抽搐和停顿，致使声音音节混乱、说话不流畅，90%的小孩随着年龄的增长而好转或消失。父母要耐心的安慰小儿并帮助其矫正，可加速消失。如过分强制、微笑或讥笑，可使口吃加重，甚至到青少年、成年仍有口吃，并伴有害羞和紧张的心理。家长要指导，改变父母与儿童的交往方式，调整环境等非直接干预措施，避免儿童紧张情绪。要直接指正儿童的不顺畅语言，采用重说或者复诵的方法，并可在游戏中促进语言流畅，如故事接龙、儿歌、童谣等。"
孙玲娣│哈尔滨医科大学附属第一医院
2020/08/24收听(66148)
"一般有不良的习惯、精神因素、遗传因素、躯体疾病会导致出现口吃，如果周围有一些成年人出现口吃的现象，孩子正处于学习的阶段，经常和口吃的人接触，孩子乐于模仿和好奇，就会导致孩子出现口吃。情绪的因素也会导致孩子出现口吃，比如孩子长期的情绪紧张、不自信、焦虑的状态、受到打骂的刺激，会导致孩子不敢说话，从而出现口吃，所以很多人认为，精神方面的因素也是造成孩子口吃最主要的原因。如果父母有口吃，孩子经常和父母接触或学父母说话，由于遗传的因素，也会导致孩子出现口吃的现象。除此以外，身体的一些疾病，如先天性的发音器官发育不良，或孩子在发育的过程中患有某些疾病，会导致神经系统退化，孩子的言语功能就会受损，可导致出现口吃的现象。"
李梅│哈尔滨市儿童医院
2020/07/28收听(86274)
口吃是耳鼻咽喉嗓音学科中一种非常常见的疾病，口吃的诱因具体临床不清楚，可能考虑与以下的因素有关系。1、患者有遗传因素有关系，比如父母中有口吃的，将来生的孩子很有可能会也会出现口吃，临床上口吃具有家族聚集的现象。2、患者语言中枢发育有问题，导致患者容易出现口吃，部分专家认为通过头颅部的核磁共振扫描能够发现异常。3、心理因素有关系，由于患者在说话的时候有心理的紧张恐惧，经常自卑、不自信，很容易出现口吃，临床上这种原因诱发口吃是非常多见的，某些情况下是主要的诱因之一。4、患者从小跟别人模仿有关系，有的孩子比如从小周围人有口吃的，孩子跟别人模仿，一旦模仿养成习惯之后就形成了口吃。总而言之，如果出现口吃要尽早发现尽早给予治疗，建议患者去嗓音科学门诊进行详细的就诊。
石彬│北部战区总医院
2019/10/19收听(36271)
" 有很多患者到口腔科询问儿童说话口吃的问题，但是口腔科并不能解决儿童说话口吃的问题，口腔科针对儿童语音的矫正一般限于两种疾病，一个是腭裂，还有一个是舌系带过短，这两种疾病的表现并不是说话口吃，而是说话语音不清。 针对说话口吃目前病因并没有完全表明，一般是孩子2-7岁开始有说话口吃的情况，目前认为和孩子的习惯、发育、精神状态有关，大家都知道经常学人口吃的孩子有可能会造成口吃。另外，包括遗传因素也有可能会造成孩子的口吃，但是遗传因素的孩子经过训练很多可以纠正过来，所以要在儿童语音的关键发育时期，给予孩子正确的引导。"
石光│邯郸市中心医院
2019/12/19收听(83620)
口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应... 毛丽军│中国中医科学院西苑医院 2020/05/26播放(70293)
口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应...
毛丽军│中国中医科学院西苑医院
2020/05/26播放(70293)
"矫正口吃临床上包括行为治疗、心理治疗、物理治疗和药物治疗，行为治疗包括语言训练、发音矫正。让患儿放慢发音节奏，掌握好缓慢发音节奏后再进行过渡语言，特别是在发第一个音的时候，一定要拖长发音，说完第一个音再发第二个音。第一个发音比第二个音稍微低，可以循序渐进的改善口吃，特别对于吐字、咬字、拼音和音调训练，要进行专业的指导。心理治疗主要是消除由于紧张造成的口吃，多给予孩子支持、关爱和理解，帮助孩子树立信心。物理治疗往往是生物反馈治疗有效果，药物治疗主要是对有明显焦虑情绪的患者，服用抗焦虑药物，减轻焦虑情绪和不适的躯体的肌肉紧张状态。"
2019/06/26收听(33428)
"口吃主要是指说话的时候语言的流畅度下降，有可能会一直重复某一个字，或说话的时候总是中断，也有可能是刚开始的时候没有办法表达，出现找词困难等，所以出现总是停顿或者是重复说某一个字，以及说话特别不连贯、不流畅等一系列的问题，表现为讲话磕磕巴巴。如果出现了口吃的问题，一定要积极的进行治疗和干预。治疗方面可以考虑进行心理治疗，比如认知疗法等，从而缓解焦虑、紧张的情绪，干预方面可以考虑增加训练，比如言语训练和表达技巧的训练，从而增加说话和表达的技巧，来有效的改善口吃问题。"
罗国帅│天津市安定医院
2021/06/04收听(42392)
"口吃，多见于儿童。因为发音呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调所产生的临床症状。激动、恐惧或是情绪激动时更容易发生。诊断要包括三项：第一项，经常出现语音或音节的重复或延长，影响了说话的流畅性，比如简短的句子，其中某一个词或者某几个词重复多次，影响说话的流畅。第二个，没有表达内容的障碍，也就是虽然说话不流畅、断断续续、有重复，但能从他的语言中获取他所要表达的内容。第三个，排除抽动症以及其他神经系统的疾病，才能做口吃的诊断。"
何永亮│赣州市中医院
2018/05/21收听(56159)
口吃是一种言语障碍，患者言语在频率和强度上，频繁与正常流利的人不同，而且是非自愿的重复、停顿、... 徐夏│海南省第三人民医院 2019/02/26播放(96474)
口吃是一种言语障碍，患者言语在频率和强度上，频繁与正常流利的人不同，而且是非自愿的重复、停顿、...
徐夏│海南省第三人民医院
2019/02/26播放(96474)
"两岁宝宝出现口吃，这种情况下首先要分析导致孩子出现口吃的原因，具体如下：第一、有的孩子出现口吃是由于他的舌系带过长导致的，这种情况下要领孩子到口腔科及时就诊，看看孩子的舌系带是否有过长。如果确实很长，就需要进行舌系带切开手术来改善口吃。第二、有的孩子出现口吃的原因，是由于孩子喜欢模仿大人或者模仿动画片当中的动画人物，逐渐学成了口吃。这种情况下要鼓励孩子说话的时候尽量放轻松，放慢速度，同时多让孩子说话，多让孩子唱儿歌，慢慢地可以改善孩子口吃情况。第三、一部分孩子出现口吃的原因是由于精神紧张、焦虑，家庭环境压力比较大，父母过度严苛导致的，这种情况下父母就要及时发现自身的原因，调整对孩子的教育方式，尽量跟孩子做朋友，跟孩子说话的时候语气不要过度生硬，让孩子尽量处在一种轻松、愉悦的环境下说话。同时，鼓励孩子说话的时候尽量放慢速度，逐渐改善口吃的情况。"
张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院
2020/10/08收听(59092)
"如果脑梗塞患者出现说话口吃，通常属于脑梗塞后遗症的一种，因为大脑的优势半球被血栓斑块压迫或者出现梗死症状，而引起支配语言的神经功能缺损，神经功能受损就会出现说话口齿不清楚、说话口吃等一系列临床后遗症。这些后遗症是可以通过一定的针灸、康复和语言功能恢复训练来进行后期治疗，例如让患者锻炼唱歌或者多沟通、多说话进行语言功能的恢复。对于上述患者还应该做到脑梗的二级预防，平时可以服用一定的阿司匹林或者应用他汀类的降脂药。"
徐珊珊│哈尔滨市第一医院
2019/12/09收听(51863)
"口吃也叫磕巴或者结巴，是一种语言速率和节奏的障碍。语言障碍见于心理性、习惯性和神经性。神经性主要是中枢神经的语言中枢或者是构音的肌肉-神经支配的肌肉出现问题，造成构音障碍、语速障碍和语言的节奏障碍。心理性原因往往是受到一次或几次的心理精神打击，然后出现了口吃。再就是习惯性的模仿口吃的人说话，结果时间久了，出现了口吃。口吃通常定义为说话的语音不连贯，某些关键词或关键字的重复、停顿或者拖长音以及中途打断等现象。"
仲威振│青岛盐业职工医院
2018/07/05收听(56218)
"口吃的原因可能有遗传因素、疾病因素以及心理障碍因素等，口吃有相对明显的家族聚集的特征，认为是口腔肌肉或者语言神经中枢方面的遗传。幼年时期常见的疾病如咳嗽、扁桃体炎、麻疹、猩红热等，会影响到鼻喉，导致呼吸道出现较为严重的症状，造成幼儿在患病期间出现反复的动作或者言语，痊愈后就变成了口吃。在语言发育时期，父母的行为例如暴力、过于严厉等，或者外在的环境因素，例如突然变换家庭环境、家庭关系不和谐等，都可能会对儿童造成精神压力，导致儿童缺乏安全感，产生焦虑等情绪，情况严重的就会出现口吃的问题。口吃可以通过心理治疗配合语言训练帮助改善，进行语速、朗读等语言训练，和心理医生对话，缓解说话时的压力，可以逐步缓解口吃的症状。"
魏广治│黑龙江省医院
2020/02/19收听(81408)
"口吃、结巴一般是由自身的生理性因素或外界环境因素所导致，通过自身的练习可以纠正，方法有以下几种：1、从单个字或词语，开始进行发音练习，尽量保持每个字的读音饱满有力。2、逐渐从练习词语过渡到练习句子，刚开始练习读完整句子时要注意尽量降低语速，随着对句子熟练程度的增加，可以逐渐提高语速。3、在说话之前尽量放松面部肌肉，做静心练习，说话时一定要保持心态平和，避免过度紧张焦虑。4、最重要的是练习在各种场合的语言应对能力，避免说话时大脑一片空白。可以找一些听众说明自身情况后，进行逢场语言应对能力的练习。"
2020/03/28收听(13071)
口吃的原因目前不是特别清楚，可能原因如下：1、优势大脑半球发育不良，可能在小孩中比较... 曲姗│北京大学人民医院 2019/09/18播放(90064)
口吃的原因目前不是特别清楚，可能原因如下：1、优势大脑半球发育不良，可能在小孩中比较...
曲姗│北京大学人民医院
2019/09/18播放(90064)
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