河南中医药大学第一附属医院
儿科
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弱智儿童通常是指智力障碍儿童，目前医学界已经采用智力障碍代替弱智的名称。智力障碍又称为全面发育迟缓，智力障碍具体症状主要是运动、语言、认知、社会交往、社会适应能力等，没有达到相应年龄应该有水平。
智力障碍儿童言语障碍治疗方式存在住院专项干预、综合康复治疗，以及居家指导。需要专业医生进行详细评估，找到原因才能做出决定。若是家长发现儿童说话比同年龄儿童晚，最好及时到医院就诊，评估与正常儿童言语之间差距，查找原因，尽快综合治疗，如此才不会耽误儿童病情。
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对于儿童的语言训练，主要掌握以下方法：1、舒适的语言环境： 张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院 2023/10/13播放(92706)
对于儿童的语言训练，主要掌握以下方法：
1、舒适的语言环境： 张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院 2023/10/13播放(92706)
张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院
2023/10/13播放(92706)
自闭症言语训练需要坚持早期发现、早期康复原则，自闭症儿童训练开始越早，效果越好，最佳训练时期是... 党伟利│河南中医药大学第一附属医院 2023/06/05播放(73976)
自闭症言语训练需要坚持早期发现、早期康复原则，自闭症儿童训练开始越早，效果越好，最佳训练时期是...
党伟利│河南中医药大学第一附属医院
2023/06/05播放(73976)
自闭症的语言训练是非常专业的领域，通常需要具有心理学背景的或能够掌握知晓儿童神经发育心理学发展... 王红星│首都医科大学宣武医院 2023/12/22播放(57772)
自闭症的语言训练是非常专业的领域，通常需要具有心理学背景的或能够掌握知晓儿童神经发育心理学发展...
王红星│首都医科大学宣武医院
2023/12/22播放(57772)
"对于无言语能力自闭症患儿言语的训练，并不是直接从教患儿说话开始，因为这些患儿常常缺乏各种言语发展所需要的最基本的能力，因此，对于无言语能力的患儿言语的训练，遵从以下步骤：1、基本呼吸的训练，有很多无言语能力的患儿根本没有让气流从口腔通过的能力，因此，首先要帮助患者学会由口吐气，学会控制说话时的气息。为了达到这个目的，可以用吹蜡烛、吹纸片、吹乒乓球、吹泡泡、吹哨子等对患儿进行训练。2、注意强化偶尔的发音，正常儿童的言语，实际上也是在父母的不断强化下逐渐发展起来的。因此，对于自闭症患儿，强化偶尔的发音也非常重要，只有这样才会使坏患儿对发音感兴趣，并尝试着发更多的音。3、身体运动模仿，身体运动模仿是患儿最终学会口唇运动和发音模仿的前提。因为相对而言，各种身体运动的模仿难度不大，按照以下顺序进行训练：身体大运动的模仿、手臂动作的模仿、手的动作的模仿、手部和脸部配合的动作的模仿、脸部动作的模仿。在运动模仿的过程中，要注意适当的辅助和正性强化。4、口唇运动和舌头运动的模仿：口唇运动和舌头运动的模仿是学习发音最为重要的基础，因此，可设计一些有趣活动帮助患儿学会各种口唇运动和舌头运动，为进一步发音打好基础。5、发音的模仿，在完成以上的步骤之后，患儿将具备模仿口唇动作、舌头动作和由口吐气的能力，此时，就可以开始对患儿进行发音的训练。"
卢和丽│南昌大学第二附属医院
2018/11/14收听(21772)
"对于儿童语言训练，需要有特殊的干预策略，对于尚未开口说话，但有一定理解力的儿童，可以吸引儿童对声音、物品的注意，以及与他人玩轮流性的和想象性的游戏，同时常用的策略还有以下几种：一、听力轰炸，即反复以单词或叠词作为训练语言的刺激。二、词与食物结合，将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配。三、肢体语言，鼓励儿童用姿势、发声作交流。四、情绪控制，纠正儿童用哭叫、发怒、扔东西等不良的交流方式。五、情境交流，创造情境使儿童与他人交流，并迅速给予应答。对于已经有语言，但语言内容少，形式简单的儿童的干预策略是让儿童在想象性游戏中模仿，如要求儿童模仿老师的语言，逐渐引导儿童主动表达，并能在生活中应用，用手式、动作强化儿童的语言感受，鼓励儿童有意识交流，创造各种机会与儿童对话，在商店购物、接待朋友、礼仪角色扮演的游戏中，让儿童学习生活用语。无论哪个情况的干预，注意个体差异，需要治疗中采用适合儿童个体发育水平的语言与儿童交流。"
孙玲娣│哈尔滨医科大学附属第一医院
2020/08/24收听(13972)
小孩的语言训练，特别是早期的语言训练，主要是与小孩的语言环境有关，小孩的语言训练包括模仿、表达... 王志新│中日友好医院 2023/11/13播放(44398)
小孩的语言训练，特别是早期的语言训练，主要是与小孩的语言环境有关，小孩的语言训练包括模仿、表达...
王志新│中日友好医院
2023/11/13播放(44398)
"自闭症孩子出现语言发育的延迟是孩子父母带患者到院就诊的最主要的原因，国内医疗资源相对有限，康复训练和教育多在家庭中完成。所以，在对孩子进行言语训练的工作也主要是在家庭中进行，语言的训练需要较为宽松的生活空间、良好的生活氛围和家长的主动引导。可以在保持充足的社会性接触的情况下，不断的让孩子与社会人群保持联系、进行对话，为孩子提供模仿和学习的机会。训练的过程中也讲究循序渐进的过程，首先可能是教孩子模仿的动作、听口令做动作，到后面让他与其他人对话和叙述等，通过循序渐进的过程训练孩子的语言功能。"
2019/02/22收听(25818)
"自闭症的语言训练包括以下几个方面：1、常规的语言前训练、构音训练，还有专门辅助自闭症儿童发音，开发了听觉、运动计划训练，通过歌声、音调、动作的活动联系在一起，加强的孤独症儿童大脑区域连接，促进语言的输出，促使自闭症儿童的发声。2、台湾有一种叫鹰架理论，提出语言教育的方法，通过视觉辅助，像词意图、词意卡、情景卡片，还有卡片以语言辅助的方式而改善语言表达应用能力，以及内在的语言思维能力，这种治疗方法还缺乏大样本的对照研究证实其效果。3、由于自闭症的患者有30%存在语言功能不佳，甚至没有功能性的语言，替代性的辅助沟通方式得到了广泛性的应用，可以通过图片交换系统，比如单纯的图片沟通、手势沟通，结合行为策略操作性比较强，效果更为突出，叫PECS，PECS是非常有前景的方法，能够促进沟通，效果方面也是相当显著。"
万兴松│安徽省精神卫生中心
2021/03/12收听(81904)
孤独症的语言训练，主要包括以下几个方面：1、可以对孩子进行提要求训练，如家长跟孩子间... 张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院 2023/09/05播放(61958)
孤独症的语言训练，主要包括以下几个方面：1、可以对孩子进行提要求训练，如家长跟孩子间...
2023/09/05播放(61958)
孤独症语言训练的前提是建立关系，因为孤独症儿童的核心问题为社会交往缺陷。由于缺乏对人的兴趣，孩... 竺智伟│浙江大学医学院附属儿童医院 2023/01/27播放(54078)
孤独症语言训练的前提是建立关系，因为孤独症儿童的核心问题为社会交往缺陷。由于缺乏对人的兴趣，孩...
竺智伟│浙江大学医学院附属儿童医院
2023/01/27播放(54078)
"语言迟缓家庭训练的内容包括制定语言治疗的目标。所定的目标应该略高于一般儿童的发育水平，但又使儿童在帮助下能够达到。语言治疗应该在有意义的情境当中进行，借助玩具或者是游戏活动进行。以家庭成员为中心的治疗方法，主要采用游戏中的操练、练习等形式。以儿童为中心的治疗方法，家庭成员将制定的目标作为游戏中的一个部分，跟儿童边说边玩有意引导儿童达到所定的治疗目标。这个时候家长应该积极的配合，特别是父母需要积极的参与。在生活中应用语言治疗的方法和策略，向着治疗的既定目标努力，家长、儿童密切配合和合作是治疗语言发育迟缓有效的组合。"
庞吉成│淄博市妇幼保健院
2019/08/14收听(35100)
中风患者会出现言语功能障碍，这是因为中枢神经里边言语中枢受到损伤，如脑出血、脑梗死，左侧额叶和... 刘向哲│河南中医药大学第一附属医院 2023/09/04播放(61124)
中风患者会出现言语功能障碍，这是因为中枢神经里边言语中枢受到损伤，如脑出血、脑梗死，左侧额叶和...
刘向哲│河南中医药大学第一附属医院
2023/09/04播放(61124)
"弱智儿童要进行专业的综合康复治疗。在康复之前，要到正规医院进行评估，根据评估结果给予针对性的训练。训练包括针灸、理疗、全脑开发、手功能训练、语言及感觉统合，大运动等方面的训练。同时，辅助药物治疗，如鼠神经生长因子、智力糖浆、脑蛋白水解物等。训练应该以功能导向为主，家长要有充分的思想准备，因为康复有人力、物力和财力的大量投入，但收效结果时效较长，要有一定的耐心和家庭支持。"
郭红枝│长治市妇幼保健院
2018/11/26收听(89152)
"弱智也叫智力低下，定义是18岁以下，患者智力明显低于同龄、同年儿童平均水平两个标准差，同时有认知功能障碍或者社会适应能力缺陷。智力低下包括三个方面的标准，即发育期智力水平低、智力功能缺陷、社会适应能力缺陷。智力低下的患病率为3.3%，患者主要症状有以下几方面：1、运动和精神功能发育落后，患儿自幼就落后，多为先天因素。患儿一度发育正常后又表现出落后，智力倒退者多为后天性因素。2、患儿常有痴笑、张口、伸流涎、磨牙、啃手指等表现，经常有无意识的表情、动作或者尖叫、哭闹。3、双眼无神，患者不能有意识的凝视物体以转移注意力，注意力不集中、不持久。4、对周围事物反应能力差，患者的情绪不随外界条件改变而变化。5、语言明显落后于同龄儿，没有视听障碍。6、运动障碍，患者会出现肌肉阵挛、瘫痪、肌张力低、关节过度屈伸、动作笨拙、行为异常。7、学习困难和学习成绩差。"
2020/08/10收听(54572)
儿童自闭症是一种常见的神经发育障碍，表现为社交交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄和刻板行为。语言沟通训练是治疗自闭症的重要手段之一，有助于改善自闭症儿童的语言能力，具...
汪云│北京中西医结合医院
2023/10/07阅读(2440)
脑性瘫痪语言训练实际上是语言训练和语言交流训练，包括以下方面：1、日常生活交流能... 孙莉│郑州大学第三附属医院 2023/09/16播放(70478)
脑性瘫痪语言训练实际上是语言训练和语言交流训练，包括以下方面：
1、日常生活交流能...
孙莉│郑州大学第三附属医院
2023/09/16播放(70478)
宝宝一般9个月前能够咿呀学语，15个月前能说明确的单个词，2岁时能说词组成的短句。如果宝宝语言发育迟缓，应该到专业机构接受全面的医学评估和听力测试，要明确是否有听力障碍、智力发育障碍等的器质性病变。如果没有器质性病变，建议平时家长通过下面几个方式多与宝宝沟通交流，一、找孩子感兴趣的话题，引导宝宝说话。二、充分利用手势、表情、图片等方法，引导孩子去疑问、好奇，主动学习说话。三、家长鼓励与引导很重要，训练过程中不要强调孩子的发音和说法，直接示范正确的发音和说法。
邹丽萍│长春市中医院
2020/07/29收听(83654)
首先，可以根据大脑发育和生理功能判断，在实际生活中，一般是以行为、动作、语言、发音等方面作为识... 冯超│河南省儿童医院 2023/10/10播放(77042)
首先，可以根据大脑发育和生理功能判断，在实际生活中，一般是以行为、动作、语言、发音等方面作为识...
冯超│河南省儿童医院
2023/10/10播放(77042)
"对于小的婴幼儿，月龄小的时候可以表现为追人、追物的能力要差，而对于年长的孩子可以表现为记忆力、学习能力、听力比一般孩子要差，注意力不容易集中、不持久，学习能力和理解比较差，这时候患儿也可以表现为发育比同龄的孩子落后，比如正常的孩子三翻、六坐、七滚、八爬，但是弱智的孩子会明显的落后于同龄儿。还有就是弱智的儿童同可以表现为社会适应能力比较差，跟人群交往的能力不足，同时弱智的儿童性格也和同龄的孩子不一样，比如这样的孩子性格比较倔强或者比较自卑，缺乏自信。在行为上这样的孩子也会有一些异常的行为，比如经常傻笑、张口、伸舌、流口水，或者有的时候会突然的尖叫、哭闹、眼神不能跟人对焦等。"
2020/10/02收听(72734)
弱智儿童是否能够治愈，取决于导致弱智的原因，具体如下：1、先天因素：主要是指遗传... 张玉玲│哈尔滨医科大学附属第二医院 2023/02/11播放(53538)
弱智儿童是否能够治愈，取决于导致弱智的原因，具体如下：
1、先天因素：主要是指遗传...
2023/02/11播放(53538)
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