DSM-Ⅳ将儿童多动综合征分为三个亚型：
1、注意障碍为主型：该型以注意障碍不伴多动为主，主要表现为懒散、困惑、迷惘、动力不足，伴较多焦虑、抑郁，有较多的学习问题，而较少伴品行问题。DSM-Ⅳ现场测试资料及一些研究发现，设置该型更适合女孩、青少年的诊断。
2、多动、冲动为主型：常见于学龄前和小学低年级儿童，以活动过度为主要表现，一般无学业问题，合并品行障碍和对立违抗性障碍较多，临床上这一类型较少。
3、混合型：这一类型活动水平、冲动、注意力、学业及认知功能损害最严重，代表了最常见的儿童多动综合征概念，合并对立违抗障碍、品行障碍、焦虑、抑郁障碍概率均高，社会功能损害重，预后差，临床上这一类型最多见。